和美既人与自然幸福。和适当，美安稳。在洛阳市西工区实验小学校长闫峰霞显然，人与自然的人际世界，尚美的心灵世界，欲知道科学知识世界，为善的精神世界的构筑、文化底蕴构成的是一种全新的和美文化。
这种文化注目师生的生命质量和人生快乐，为学校教育带给强劲生命力。近年来，洛阳市西工区实验小学奠定了让和美文化陪伴师生快乐茁壮的办学理念，借此真为为善、尚美至和为校训，精心打造出和美长乐园，用心培育厚德快乐人。 温馨和美校园师生联合茁壮的乐园 走出洛阳市西工区实验小学（以下全称实小）学校的大门，恣意能感受到这里的人与自然幸福的环境。 博雅楼、书香楼、行知楼，不见校园内三栋命名独有的教学楼。
这是该校为使学校的办学思想了解师生心灵，学校把办学理念、校风、学风、校训等刻有在校园，对三栋教学楼展开命名上海证券交易所，彰显其文化内涵。 在书香楼顶的七色彩虹上，也刻有着该校的办学理念让和美文化陪伴师生快乐茁壮，着力培育有民族根基的现代人，寓意在和美文化的陪伴下的实小师生终将享有七彩人生。 校园文化归根到底是一种环境教育，必需对师生的心灵有所感受到才能构成一种环境教育，充分发挥其潜移默化的熏陶起到。
闫峰霞说道，实小的校园文化以尚美至和为学校主题文化建构灵魂，以精心打造出和美长乐园为主题，研发出有和美文化系列景观。 在博雅楼和书香楼前，栽种了一些女贞树根，每一棵树下都有设计精致的圆形、三瓣花上形状的和美凳。这里有和美人的快乐心语，这里还有内容丰富的交通标牌林,让校园带入社会，让人与自然成就幸福。 和美小食堂、快乐休息室、走廊安全性港湾等，走出校门的左侧，一进屋看见的这一切，让人感受到实小和美一家亲，人与自然幸福的愿景。
造型各异、独具匠心的行知小园、书海遨游花坛，设计极具创新的科技长廊，陶冶尚美心的和美画廊，孕育出快乐心的和美林带，孕育感觉心的和美沙海等，实小的校园恣意均荔，恣意让人感受到环境的温馨、人与自然幸福。 和美文化孕育出和美教育，所指的是在教育过程中人与自身、人与他人、人与自然、人与社会、人与事物等执着事物的本真，执着教育的发展规律，执着师生的共美茁壮、和通发展。和美教育的基本愿景就是在充满著人文关怀的氛围中着力培育孩子的个性、创造力和完善的人格，培育学生奋发向上的自学状态，让学生在爱人的阳光下幸福茁壮。 高效和美润心课堂让学生们幸福自律自学 课堂是实小和美教育的主阵地，是师生联合体验、联合茁壮的场所。
实小打造出和而不同，美美与共和美课堂，既通过公平、人与自然的教与学活动，使师生在精彩、感觉、和美的氛围中充份交流、和乐共生，最后构建师生全面、人与自然发展的高效课堂。 在和美课堂上，学生是自学的主角，课堂的主体，他们通过导学、自学、互学、群学、展出五个教学环节，由过去的被动接受者，改以自学的主动参与者，亲身体验每一个自学过程。学生在自学目标的引导下再行自学，再行通过互学、群学的形式把自学中不存在的问题尽量地解决问题。
这时，老师在各小组之间巡回演唱指导。了解学生中理解他们对科学知识的解读和掌握情况。学生依然解决不了的问题，在展出环节中可以以求解决问题。
展出过程中每个学生都有机会踏上讲台当老师，或介绍、或数据流、或争论、或演出、或操作者，人人都有机会展出自己的风采。当学生展出得过于做到或是内容经常出现了错误，其他小组无法给与补足和缺失时，教师作为自学伙伴中的一员，不会主动参予其中，我可以停下来一下吗？教师这些看起来平时又不平时的课堂用语，才是符合了孩子心理所渴求获得的一种认同，是生命本能的一种必须，很大地转录了孩子们的自学热情和主动性，最大限度地为学生的个性发展获取了时间和空间。学生显得大胆热情，爱学、乐学、会学。
教师在与学生联合自学，公平对话的过程中，构建了把思维的权利送给学生、把辩论的时间转交学生、把传达的机会让出学生、把训练的情趣留下学生、把生活实际还原成于学生。在这样的自学氛围中，学生可以确实地感受到课堂的幸福，自学的幸福。 在这样的课堂上，师生人与自然共处，相互认同，相互信任，彼此多元文化，和洽共计入，构成丰富多彩、华丽缤纷的和美课堂。 多彩和美动心社团陪伴孩子们快乐童年 饶舌快板、七彩旋律演唱、幸福打击乐、街舞、墨香苑、小小科学院实小多彩社团活动课程，张扬了学生个性，挖出了孩子们的创造力，让每一位学生都能获得充份发展，陪伴孩子们的快乐童年。
闫峰霞讲解，实小竖立到处不课程、无事不课程、无时不课程的大课程观，研发增生和美文化特色的显性基础课程、隐性扩展课程和综合探究课程，逐步形成了和融致美以美化人的和乐课程体系。以课程关上特色学校之门，让个性、浑厚、和雅、智趣的课程文化陪伴儿童生命茁壮。 在该校，孩子们可以遵守自己的内心，根据自己的爱好，自由选择讨厌的项目参与活动，社团活动这段时间，辅导老师和孩子们一起享用茁壮的幸福。
部分课程还聘用校外辅导员兼任辅导老师。今年，实小又和区关工委合力，正式成立了科学教师团，提高小小科学院规模。
在这些和乐课程里，学生乐学，老师乐教，师生人与自然发展，共同提高。孩子们在艺术与科学的熏陶下，宽上了音乐的耳朵、美术的眼睛、艺术的双手、强壮的体魄、智慧的头脑，有灵气又大气。有了这些基础，学生们无论是在各种文化艺术活动中，都能崭露头角，为校争光，令人刮目相看，表明出有学校和乐课程所超过的较好效益。 此外，多年来，该校还侧重将经典诗文引进学生的课堂，让学生与名家对话，与经典为友，培育学生和雅气质，为精神打底，替人生奠基。
2008年，实小还统合涉及课程，研发古诗文背诵的校本课程《经典诗文惠童心》。 让和美文化在实小有形、有行，希望减少和美理念的表面张力，凸现和美文化的独特特色，突显和美文化的育人目标，经营学校和美品牌，已沦为实小人幸福愿景。闫峰霞说道，期望在和美教育的天空下，实小的孩子们乐趣幸福地飞来梦想，有一个快乐而幸福的童年。
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