基层教学的组织是学校立德树人、实施教学任务、增进教师教学发展、积极开展教研活动、前进教学改革的基本教学单位，是联系教师与学生、实施教学工作的最后一公里，其建设和管理水平必要关系到学校的教学水平和人才培养质量。我校紧抓教育综合改革机遇，坚决立德树人根本任务，将基层教学的组织建设作为实施以本为本，前进四个重返的最重要抓手，从人、财、物等方面给与优先反对。 2019年，新乡医学院三全学院以智慧化办公环境建设为突破口，先后投放200万余元，全力打造出集独立国家、交流、合作、分享于一体的智慧化办公环境，减缓基层教学的组织建设步伐，唤起基层教学的组织建设活力，深化教育教学改革。 从规划设计到竖立标杆再行到开华结实，智慧化办公环境一直坚决人本理念，特别强调高效、人与自然与智慧。
以智慧化作标志，超越空间容许，构建物物连接，开会电子会议，积极开展线上+线下混合式教研活动；以团队自学为基础,通过对话法、辩论法和头脑风暴法等方法，促成教师超越个人思维定势，从各种角度分析问题，持续地、自发性地、较慢地自学和自我改版，并充份挖出和有效地充分发挥传帮带起到；以科学知识分享为纽带，构成科学知识分享和不断创新的良性循环。根据有所不同院系、教研室、基层教学的组织的智慧化个性市场需求，优化育人环境，加设教师研讨室、学术报告厅、会议室、党建活动室、休闲娱乐空间等功能区域，并先后已完成了基础医学院、生命科学技术学院等7个院系大约9000平方米的智慧型办公空间文化建设工作，竣工办公室、会议室、档案室及分享自学空间70余间，容纳工位300余个。教师在智慧化办公环境中，除了可以积极开展教学常规工作如课前打算、课后批改作业、考试分析与评价等之外，还可以构建团队自学、教学研究、课程录播、学术报告等多项功能。
而智慧化办公空间已不仅是教师的办公场地，堪称教师转变教学角色的最重要载体，也是教师专业茁壮的平台，合作交流的共同体，促成课程南北活动，让个体南北团队，让被动南北主动，让隔绝南北身边。 该校将更进一步完备智慧化环境建设，让办公空间沦为不断创新、具备能动性、灵活性与应变力的智慧体，构成科学知识分享和不断创新的良性循环，更进一步挖出基层教学的组织的功能，更佳地充分发挥基层教学的组织在立德树人、提升教学水平和人才培养质量中的最重要起到。
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